Er det greit å dele? – Personvern og KI
Selvstendig, skjermfri samfunnsfagsressurs for 4. trinn (40–50 min) om personvern og KI. Elevene utforsker hvilke opplysninger en KI-tjeneste trenger, bruker GREIT – SPØR FØRST – STOPP på seks situasjoner om deling av personopplysninger, bilder, private meldinger og KI-generert lyd, og begrunner tryggere valg.
- Trinn
- Småtrinn (1–4)
- Fag
- Samfunnsfag
- Utviklingsområder
- KI-kompetanse, Verdier og holdninger
- Kompetansehandlinger
- Reflektere, Forklare, Begrunne
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Dilemma / refleksjon, Samarbeidslæring, Individuell refleksjon
Læringsmål
- Jeg kan gi eksempler på informasjon vi bør passe på.
- Jeg kan forklare hvorfor vi bør spørre før vi deler noe om andre.
Hvorfor denne ressursen?
Gir elevene konkrete situasjoner der de må vurdere regler og normer for personvern, beskyttelse av egne og andres opplysninger og dømmekraft i digital samhandling. KI er en relevant kontekst, men elevene trenger ikke selv bruke KI.
Hva skal den føre til?
Eleven kan kjenne igjen personopplysninger, forklare hvorfor noen opplysninger bør beskyttes, vurdere hva som er nødvendig å dele, begrunne valg og foreslå tryggere handlingsalternativer.
Sentrale begreper
personvern, personopplysninger, samtykke, deling, digital dømmekraft, KI, privat informasjon, digital tjeneste, trygg voksen
Nødvendige forkunnskaper
Ingen forkunnskaper om KI eller tidligere gjennomføring av 2.-trinnsressursen nødvendig. Elevene bør kunne samtale om enkle situasjoner med deling og respekt for andre.
Hva ser vi etter?
Se etter om eleven skiller mellom nødvendig og unødvendig deling, begrunner hensyn til personvern og samtykke, foreslår trygge alternativer og forstår at KI-generert innhold kan virke ekte uten å være det.
Hva kan vise at eleven lærer?
Elevens omskrevne KI-beskjed uten private opplysninger, utfylt arbeidsark for minst fire situasjonskort, muntlige gruppebegrunnelser, tre råd om trygg deling og avsluttende refleksjon.