Hvilket spørsmål er best?
En tverrfaglig utforskingsressurs der KI lager flere spørsmål om et tema, mens elevene vurderer, sorterer og forbedrer dem. Elevene undersøker hva som gjør et spørsmål presist, undersøkende og interessant, og hvordan gode spørsmål kan åpne for sammenligning, flere perspektiver og bruk av flere kilder.
- Trinn
- Ungdomstrinn (8–10) · Videregående
- Fag
- Tverrfaglig
- Utviklingsområder
- KI-kompetanse, Læring og utvikling, Kildekritisk kompetanse
- Kompetansehandlinger
- Utforske, Vurdere, Begrunne, Reflektere
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Utforskende arbeid
Læringsmål
- Jeg kan forbedre spørsmål slik at de blir mer presise, undersøkende og egnet til å belyse flere perspektiver.
Hvorfor denne ressursen?
KI kan produsere mange spørsmål raskt, men det betyr ikke at spørsmålene er gode eller egnet til undersøkelse. Ressursen flytter vurderingsarbeidet til eleven: Elevene må oppdage forskjellen mellom spørsmål som kan besvares enkelt og spørsmål som krever undersøkelse, sammenligning, flere perspektiver eller flere kilder.
Hva skal den føre til?
Elevene skal kunne vurdere kvaliteten på KI-genererte spørsmål, forklare hvordan ulike spørsmål fører til ulike typer undersøkelse og forbedre spørsmål slik at de blir mer presise, undersøkende, åpne eller egnet til å belyses fra flere perspektiver og med flere kilder.
Sentrale begreper
generativ KI, spørsmål, undersøkende spørsmål, problemstilling, presisjon, perspektiv, sammenligning, kilde, utforsking, vurdering
Nødvendige forkunnskaper
Elevene bør kunne bruke et godkjent generativt KI-verktøy på et grunnleggende nivå. Aktiviteten må knyttes til et tema elevene skal undersøke. Det er en fordel at elevene har noe erfaring med å finne og bruke kilder, men aktiviteten kan også brukes som inngang til slikt arbeid.
Hva ser vi etter?
Se etter om eleven kan skille mellom enkle faktaspørsmål og mer undersøkende spørsmål, begrunne hvordan formuleringen påvirker arbeidet som må gjøres, oppdage svakheter i KI-genererte spørsmål og gjøre målrettede forbedringer. Se også etter om eleven kan forklare hvorfor enkelte spørsmål krever sammenligning, flere perspektiver eller flere kilder.
Hva kan vise at eleven lærer?
De KI-genererte spørsmålene, elevens sortering og begrunnelse, sammenligningen av spørsmål som fører til ulike typer arbeid, et valgt svakt KI-spørsmål før og etter bearbeiding og elevens forklaring av hvilke endringer som gjorde spørsmålet bedre.