Samme verden – helt ulike bilder
Elevene sammenligner ulike informasjonsbilder om samme tema og undersøker hvorfor de kan se så forskjellige ut. Ressursen introduserer algoritmer som én forklaring og trener elevene i å oppdage hva som mangler og søke et bredere kildegrunnlag.
- Trinn
- Ungdomstrinn (8–10)
- Fag
- Tverrfaglig
- Utviklingsområder
- Kildekritisk kompetanse, KI-kompetanse
- Kompetansehandlinger
- Sammenligne, Vurdere, Reflektere
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Utforskende arbeid, Samarbeidslæring
Læringsmål
- Jeg kan sammenligne informasjonskilder og oppdage hva de viser, utelater eller framstiller forskjellig.
- Jeg kan vurdere kildenes relevans og perspektiv og forklare hvordan algoritmer og et ensidig kildegrunnlag kan påvirke forståelsen min.
Hvorfor denne ressursen?
Ressursen gjør det konkret hvordan mennesker kan møte ulike informasjonsbilder om samme tema. Elevene oppdager først forskjellene mellom tre konstruerte feeder, før algoritmer introduseres som én mulig forklaring. Deretter undersøker de hva som mangler og hvordan et bredere kildegrunnlag kan endre forståelsen.
Hva skal den føre til?
Eleven skal kunne sammenligne hva ulike kilder og informasjonsstrømmer viser og utelater, vurdere relevans og perspektiv og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder og mangel på kilder kan prege forståelsen av et samfunnsfaglig tema.
Sentrale begreper
Kilde, algoritme, feed, perspektiv, ensrettede kilder, kildegrunnlag, påvirkning, informasjon, relevans
Nødvendige forkunnskaper
Elevene bør ha en grunnleggende forståelse av hva en kilde er og kunne sammenligne informasjon fra flere kilder. Det er ikke nødvendig at de kan forklare hvordan algoritmer fungerer før aktiviteten.
Hva ser vi etter?
Vi ser etter om eleven identifiserer hva slags informasjon en feed gir, oppdager perspektiver og informasjon som mangler, sammenligner ulike informasjonsbilder, skiller mellom at informasjon er feil og at den bare viser deler av saken, og kan forklare hvordan kildeutvalg og algoritmer kan påvirke forståelsen.
Hva kan vise at eleven lærer?
Elevens sammenligning av de ulike feedene, markering av hva som vises og mangler, forslag til supplerende kilder, forklaring av hvordan kildeutvalg eller algoritmer kan påvirke informasjonsbildet og en avsluttende vurdering av hva som trengs for å få et bredere bilde.