Møt roboten R2 – Hvem bestemmer over roboten?
Skjermfri læringsaktivitet for 1.–4. trinn. Elevene gir hverandre robotinstruksjoner, undersøker uklare beskjeder og hindringer, diskuterer hvordan regler påvirker handlinger og reflekterer over menneskers ansvar for teknologi.
- Trinn
- Småtrinn (1–4)
- Fag
- Tverrfaglig
- Utviklingsområder
- KI-kompetanse, Kildekritisk kompetanse
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Utforskende arbeid, Samarbeidslæring, Individuell refleksjon
Hvorfor denne ressursen?
Utvikle begynnende forståelse av instruksjoner, regler, automatisering og menneskelig ansvar. Elevene skal erfare at instruksjoner må være tydelige, at regler kan gi uheldige resultater, og at mennesker må kontrollere og forbedre teknologiske løsninger.
Hva skal den føre til?
Eleven gir og forbedrer instruksjoner, forklarer hva som skjer ved uklare beskjeder eller hindringer, beskriver hvordan ulike regler kan gi ulike handlinger og begrunner hvorfor mennesker har ansvar for teknologien.
Sentrale begreper
KI, algoritmer, robot, instruksjoner, regler, automatisering, menneskelig ansvar, etikk, problemløsing, utforskende læring, skjermfri, småtrinn.
Nødvendige forkunnskaper
1.–4. trinn. Ca. 45–60 minutter, eventuelt to økter. Gjennomføres uten datamaskin. Elever arbeider i par og plenum; yngre elever bruker muntlige instruksjoner og piler, eldre elever lager mer sammensatte oppdrag. Faglig presisering: Regelstyrte roboter er ikke det samme som KI; KI kan bruke mønstre fra data. Bruk fysisk trygg løype uten farlige hindringer.
Hva ser vi etter?
Observer om eleven kan instruere en medelev presist, oppdage og forbedre feil i instruksjonene, begrunne valg i robotdilemmaene og reflektere over hvorfor menneskelig kontroll er viktig.
Hva kan vise at eleven lærer?
Elevene gir og følger robotinstruksjoner, tester hvordan uklare beskjeder påvirker resultatet, forbedrer instruksjonene og begrunner hvem som har ansvar når noe går galt.