Hva hjelper deg å lære?
Et læringsverktøy som hjelper eleven å velge arbeidsmåte og eventuell KI-støtte ut fra hva som faktisk skal læres. Gjennom MÅL – MÅTE – VERDI – VALG vurderer eleven læringsmålet, hva hen må gjøre selv, hva teknologi kan tilføre og hvilken arbeidsmåte som støtter forståelse og selvstendighet. Skiller seg fra «Velg verktøy med hensikt», som vektlegger vurdering av konkrete verktøy, kvalitet, mottaker og konsekvenser.
- Trinn
- Ungdomstrinn (8–10) · Videregående
- Fag
- Tverrfaglig
- Utviklingsområder
- KI-kompetanse, Læring og utvikling
- Kompetansehandlinger
- Anvende, Vurdere, Begrunne, Reflektere
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Individuell refleksjon
Læringsmål
- Jeg kan velge og begrunne arbeidsmåter og bruk av teknologi ut fra hva som hjelper meg å lære.
Hvorfor denne ressursen?
Utvikle metakognisjon og bevisste valg av arbeidsmåter med læringsmålet som utgangspunkt. Eleven skal kunne begrunne når KI eller andre verktøy støtter egen tenkning og læring, og når det er mer hensiktsmessig å arbeide uten dem. Fordypningen «Velg verktøy med hensikt» kan brukes når vurderingen også skal omfatte kvalitet, effektivitet, mottaker, personvern og andre konsekvenser.
Hva skal den føre til?
Eleven skal kunne bruke MÅL – MÅTE – VERDI – VALG til å vurdere hvordan en oppgave kan løses på en måte som støtter læring, skille mellom å få en oppgave gjort og å lære, og begrunne når teknologi eller KI tilfører verdi og når det er bedre å arbeide på andre måter.
Sentrale begreper
læringsmål, arbeidsmåte, digitalt verktøy, teknologi, KI (kunstig intelligens), læring, begrunne, valg
Nødvendige forkunnskaper
Ingen spesielle forkunnskaper er nødvendige. Eleven bør kjenne til at en oppgave kan løses på ulike måter og ha noe erfaring med digitale verktøy fra skolearbeid.
Hva ser vi etter?
Se etter om eleven kan formulere hva som faktisk skal læres, identifisere hva hen må gjøre selv for å utvikle kompetansen, vurdere hva et digitalt verktøy eller KI kan tilføre læringsprosessen og begrunne et valg av arbeidsmåte ut fra læringsmålet – også når valget er å ikke bruke teknologi.
Hva kan vise at eleven lærer?
Elevens bruk av MÅL – MÅTE – VERDI – VALG i de tre situasjonene i ressursen, begrunnelse for valg eller bortvalg av teknologi, refleksjon over hva eleven må gjøre selv for å lære, og senere bruk av modellen i en konkret fagoppgave.