Hvem bestemmer hva du får lyst på?
Elevene undersøker hvordan reklame, algoritmer og KI-genererte budskap kan påvirke ønsker, kjøpsvalg, personlig økonomi og selvbilde. De analyserer tre fiktive skjermer, reklamebudskap og budsjettvalg og lager en kjøpsveiviser.
- Trinn
- Mellomtrinn (5–7)
- Fag
- Samfunnsfag
- Utviklingsområder
- KI-kompetanse, Kildekritisk kompetanse, Verdier og holdninger
- Kompetansehandlinger
- Undersøke, Sammenligne, Forklare, Vurdere, Reflektere, Begrunne
- Pedagogisk arbeidsmåte
- Utforskende arbeid, Samarbeidslæring, Individuell refleksjon
Læringsmål
- Jeg kan kjenne igjen kommersiell påvirkning.
- Jeg kan forklare hvordan reklame forsøker å påvirke hva vi ønsker oss.
- Jeg kan beskrive hvordan algoritmer og KI kan brukes i reklame.
- Jeg kan vurdere hvordan et reklamepåvirket kjøp kan endre et budsjett.
- Jeg kan reflektere over hvordan reklame kan påvirke selvbildet mitt og valgene mine.
Hvorfor denne ressursen?
Gir elevene konkret erfaring med kommersiell påvirkning gjennom personaliserte reklamer, KI-genererte budskap, økonomiske prioriteringer og selvbilde. Dekker alle tre delene av samfunnsfagets kompetansemål etter 7. trinn.
Hva skal den føre til?
Eleven kan forklare kommersiell påvirkning, beskrive hvordan algoritmer og KI brukes i reklame, vurdere behov, ønsker og kjøpepress, sette opp budsjett og reflektere over reklames påvirkning på selvbildet.
Sentrale begreper
Reklame, kommersiell påvirkning, algoritmer, KI, personalisering, behov, ønsker, kjøpepress, budsjett, personlig økonomi, selvbilde.
Nødvendige forkunnskaper
Ingen KI-verktøy eller personlige kontoer kreves. Elevene bør kunne utføre enkel addisjon og subtraksjon med beløp.
Hva ser vi etter?
Se etter fem konkrete spor: (1) Eleven markerer og forklarer kommersiell påvirkning i reklameprofilene. (2) Eleven viser med et eksempel hvordan reklamen forsøker å påvirke ønsker. (3) Eleven sammenligner de fiktive skjermene og forklarer hvordan algoritmisk utvalg eller KI-genererte budskap kan påvirke hva som vises. (4) Eleven sammenligner budsjett A og B innenfor 1 200 kroner og begrunner økonomiske valg. (5) Eleven bruker eksempler fra reklamen til å reflektere over selvbilde, kjøpepress og selvstendige valg; personlige erfaringer er ikke nødvendig.
Hva kan vise at eleven lærer?
Sammenligning av tre reklameprofiler, analyse og omskriving av reklametekst, budsjett A og B, drøfting av selvbilde, kjøpsveiviser og individuell sluttrefleksjon.