Læringssti KI
Elevene undersøker hvordan reklame, framstillinger og algoritmiske prioriteringer former informasjonsbildet, og øver på å oppdage utelatte perspektiver og søke bredere informasjon.
Eleven skal kunne undersøke hvordan algoritmer og andre mekanismer påvirker informasjonsutvalget, sammenligne perspektiver og gjøre bevisste valg for å få et bredere informasjonsgrunnlag.
Elevene antar at en feed viser et nøytralt utvalg.
Oppdage påvirkning → Sammenligne framstillinger → Teste prioriteringer → Utvide informasjonsbildet.
Eleven forklarer hvorfor ulike personer kan møte forskjellig innhold, undersøker hvordan prioriteringsregler påvirker synlighet, identifiserer manglende perspektiver og finner bredere kildegrunnlag.
La elevene sammenligne hva ulike personer kan få se på nettet, og undersøke hvordan reklame, anbefalinger og algoritmer påvirker informasjonsutvalget. Spør både hva som vises, og hva som mangler. Avslutt med at elevene finner flere kilder eller perspektiver og begrunner hvordan dette endrer forståelsen deres. Tilpass eksemplene til elevenes alder.
Noen læringsstier viser en progresjon på tvers av trinn. Velg trinn for å framheve stegene som passer elevgruppen.
Mellomtrinn (5–7)
Eleven oppdager at reklame, algoritmer og KI-genererte budskap kan påvirke hva vi ser og ønsker.
Undersøk fiktive skjermer, reklamebudskap og valg. Sammenlign behov og ønsker.
Eleven forklarer hvordan utvalg og budskap kan påvirke ønsker.
Mellomtrinn (5–7)
Eleven ser at avsender, formål og ordvalg påvirker framstillinger. Dette er en forutsetning for å forstå informasjonsstrømmer, ikke en ren algoritmeaktivitet.
Sammenlign nyhetsmelding, meningsinnlegg, reklame og KI-oppsummering.
Eleven identifiserer ulike perspektiver og forklarer hvordan framstillingen påvirkes.
Ungdomstrinn (8–10) · Videregående
Eleven undersøker hvordan algoritmiske prioriteringer gjør noen perspektiver mer synlige enn andre.
Test ulike rangeringsregler på et fiktivt datasett og sammenlign resultatene.
Eleven forklarer hvordan endrede regler gir andre informasjonsutvalg.
Ungdomstrinn (8–10)
Eleven bruker forståelsen av påvirkning og prioritering til å undersøke eget informasjonsgrunnlag.
Sammenlign ulike informasjonsbilder om samme tema og finn informasjon eller perspektiver som mangler.
Eleven begrunner hvordan flere kilder og perspektiver kan gi et mer dekkende bilde.